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本文摘要：为了贯彻提升教师专业知识水平，了解明了解读掌控新教材教法，增大组内教师的自学与教研，8月30日下午，上街区中心路小学6个语文教研组分别展开了本学期第一次组内语文教研。本次教研活动的主题有两个：一是教材教法培训，理解新课标，二是《语文主题丛书》在教学中的合理运用。各教研组老师在办公室大力严肃地展开集体教研，校领导也十分重视，了解各年级组展开调研。
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为了贯彻提升教师专业知识水平，了解明了解读掌控新教材教法，增大组内教师的自学与教研，8月30日下午，上街区中心路小学6个语文教研组分别展开了本学期第一次组内语文教研。本次教研活动的主题有两个：一是教材教法培训，理解新课标，二是《语文主题丛书》在教学中的合理运用。各教研组老师在办公室大力严肃地展开集体教研，校领导也十分重视，了解各年级组展开调研。
老师们针对每个年级的教学目标和教学内容展开严肃地自学，确实做细化理解新课标，了解解读教材的撰写意图，从而使教师对语文课程的科学知识体系有了更加科学、更加深刻印象的了解。只有这样才能在实际教育教学工作中，做有的放矢，为打造出自律、高效、民主的课堂，提升学生的核心素养，培育学生创意精神打好扎实的基础。 五年级语文教研组的老师们在本次教研过程认真学习，作好记录，并且就实际教学中经常出现的问题展开了冷淡而大力地探究，动脑筋想要办法，明确提出并制订了一些切实可行的教学措施。针对学生作文水平亟需提升这一问题，经过研讨就明确提出：教师首先要根据课标拒绝强化读者意识，然后在实际教学工作中循序渐进地引领学生竖立读者意识，最后超过提升学生写作水平的目的。
问渠那得明吴伟，为有源头活水来。积极开展每周一次的教研活动，是中心路小学领导推崇并常抓不懈的一项最重要工作。
通过教研，不仅改版了老师们的教育教学理念，为更进一步优化课堂教学奠定了较好的基础，而且搭起了一个很好的自学和交流的平台，对于构成互相自学、共同进步的良好氛围具备很大促进作用。坚信通过做事的自学，老师们大大地向光而行，向阳生长，中心路小学的教学工作终将攀上更高的台阶。
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